——大学生暑期社会实践活动纪实
2022年8月24日，北京市社会心理工作联合会在大兴高米店社会心理服务站组织开展颜色卡牌教学活动。参与活动的成员有：卡片带领者景老师、暑期实践的四名志愿者同学们、北京市社心联的刘园老师、服务站的金老师。
活动开始，带领者景老师首先向同学们讲解了颜色卡牌的起源。老师介绍到，色彩卡片起源于古希腊的“体液学说”，由希波克拉底提出，他认为人体由血液（blood）、黏液（phlegm）、黄胆（yellow bile）和黑胆（black bile）四种体液组成，这四种体液的不同配合使人们有不同的体质。不同体质决定不同的先天性格特质，从这个观点上来说，身体特征和心理之间关系密切。后在国内由乐嘉老师运用形成色彩卡片学说，这四种色彩代表的性格分别是：红色、蓝色、黄色、绿色。每一种颜色都代表了一种性格特质。它们之间还可以互相组合成复合型的性格。同学们听到后觉得十分亲切，对色彩卡片设置充满兴趣。
随后老师向同学们介绍了色彩卡片学说的基础理论。色彩卡片学说将人分成红黄蓝绿四种基本颜色，依据内外向和对事对人为坐标轴，形成一共可能交织的12型组合人格。同学们纷纷表示十分新颖有趣。随后老师进行举例，如在“一个小孩子向父母索要玩具不成”这一情景下，红黄蓝绿四种人格将会做出如何的反应？通过举例，同学们加深了色彩卡片分类的理解，并且联系自身与生活中常见情景，向老师请教交流，判断自己可能的人格类型。
接下来老师拿出人格测试的卡片，向同学们介绍卡片应用的规则，同学们逐一进行人格测试，并且学会如何清算分数。每个人的人格类型都大不相同，也和自己设想的有所出入，在这一过程中，同学们加深了彼此的友谊，加深了对自己的进一步了解，也加深了对理论的深入领悟。
活动最后，同学们纷纷表示活动趣味十足，很有收获，参与人员集体合照留念。
撰稿：大学生暑期社会实践参与者 徐燕宁
大学生感言
首都师范大学 王雨露
经过彩色卡牌的游戏，明白了自己偏向绿色和红色人格，对自己的性格有了更深的理解，在以后的工作和生活中，能够知道如何往蓝和黄的好的人格来转变，这样能对人对事有更好的发展。
首都师范大学 杨杰
周三我们参与的活动叫做“色彩卡牌”，它基于色彩与性格理论，以卡牌为依托，旨在通过个体对卡牌正反面的选择将其归类于某种性格。具体操作是在一群纸牌中，讲每一张纸牌最符合自己的那面向上翻，再根据特定公式进行推算，得出不同颜色的得分，得分对应不同种性格的占比。我是红色人格，但我以为自己是绿色，这个结果和九型人格那天一样，都是“出乎意料”。这种对自己的深度剖析，让我觉得有趣，以后我会多了解了解心理知识。
首都师范大学 吴雨宁
周三的活动主题是彩色卡牌，其实在活动未开始前对于这个题目所表达的意思还是很疑惑的，而且我在表里也没有预约这天的活动，出于好奇心还是不远万里来主动参加了。彩色卡牌所讲的与周一的九型人格有些许相同点，都是对于个体人格特质的描述。它将人格特质分为了四类，分别是红色、黄色、蓝色、绿色，简而言之其中红色和黄色表示外向，蓝色和绿色表示内向，而红色和绿色表示目标在人，黄色和蓝色表示目标在事。我的测试结果是红色和黄色，其实我对于这个结果是不太认同的，因为我一直以来都会更加内向一点，而且相比于这个和九型人格，我个人更认同MBTI的测试结果。
供稿｜大学生暑期社会实践参与者
编辑｜位真真
审核｜丁 岩、彭 怡