第二届社会心理督导师专项能力培训班第二阶段第二天课程纪实

业精于勤

行成于思

  3月5日适逢惊蛰,春意盎然,万物复苏。学员们怀揣着对知识的渴求,意气风发地开始了第二天课程的学习。

  上午的课程是注册系统督导师、中央财经大学心理系教授赵然教授带来的《焦点解决短程治疗督导》。赵教授首先分享了她的成长经历,用亲身历程告诉大家督导师学习和成长是需要贯穿始终的,赵教授让学员们做了自我觉察的体验,同时通过与学员的互动,示范如何迅速建立良好的关系。接下来,从督导关系及影响因素、督导关系三方模型、如何形成良好督导联盟等几个方向,与学员们进行了深入的交流,让学员深刻理解督导关系重要的影响因素,一定是在生命最深处的相遇,在开展督导的不同过程中,学会有效的应对和处理好阻抗、依恋、羞耻感、焦虑、移情等情况是督导师的必修课。在充分了解了督导师的内涵后,赵教授正式为我们带来“焦点解决核心技术”,对量尺问句、关系问句、例外问句、应对问句、结果问句、奇迹问句、赞美问句等核心技术进行了详细的讲解,通过案例的展现对各项技术进行了完美的演绎,梳理得清晰透彻,让学员对这些实用技术不仅“知其然”,还“知其所以然”。

  下午的课程是由北京林业大学人文社会科学学院心理系雷秀雅教授带来的《绘画心理在儿童心理健康中的应用》。雷教授从案例导入入手,依次为学员们讲解绘画心理分析发展史与理论依据、绘画测验与绘画治疗、儿童绘画发展、绘画与儿童心理发展等几方面的专业知识理论。绘画是一种潜意识语言,是一种信息的传递,不同的绘画形式体现着不同的心理潜意识,绘画作为一种对儿童身心发展的有效评估工具,起着重要的作用。通过画面的构图、色彩、笔触可以很好走入儿童的内心深处,雷教授的课程中知识和体验相结合、思考和演练相交互,让学员们意犹未尽。

  晚上,北京市润达馨社会工作服务中心理事长、北京市社心联督导专业委员会副秘书长、社会心理督导师李媛媛老师带来《实务实践—百姓身边的社会心理服务》——一堂生动的实务督导课。李老师从“做什么?怎么做?”出发,详尽讲解了社区心理服务的特点、功能,梳理了社区心理服务中心的必要工作流程、课程活动流程、内容设计框架、内部管理体制,让学员明白在社区中做什么才是居民的需要,怎么做才能解决居民的问题。最后,李老师为学员展示了实际工作中的精彩案例,“预防走在治疗前”是所有社会心理服务人员最重要的工作之一。

  专家们讲授精彩,学员们热情高涨。这就是我们新生的社会心理督导师队伍的强大初心和行动力。接下来,就是共同见证“星星之火去燎原”了!

  想深入学习《社会心理督导师》职业能力培训课程,想成为社会心理督导师专业化和职业化人才队伍中的一员,请联系北京市社心联督导实习部工作人员。我们在这里等你!

  明天课程精彩继续,敬请关注!

撰稿:张予一㜣

审核:丁  岩、王海涛

编辑:位真真



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