第二届社会心理督导师专项能力培训班第三阶段课程隆重开课

透视心灵关注成长
触抚生命助人自助

　　五月的北京姹紫嫣红，日光倾城。虽然大疫当前，但我们众志成城！根据北京市疫情防控相关要求，第二届社会心理督导师专项能力培训班第三阶段课程开启了线上授课。

　　5月6日，第一天的课程开始了。所有督导学员都早早的在会议间等待老师的到来。

　　上午的课程是由北京师范大学心理学部教授、博士生导师孙晓敏教授讲授的《群体心理学》。

　　课程中指出，社会心理学领域最基本的原理：人的行为在很大程度上会受到他所处的社会环境的影响，而我们大多数人都看不到群体，看不到影响个体现象的群体因素；包括心理学家，也往往容易沉溺于个体层次的解释。

　　社会情境中的一些看似微小的方面可能会具有强大的作用，超越了人们在人格特征上的个体差异。几乎所有的东西都是群体发明、制造的，大部分的工作也是由群体完成的。孙教授让我们明白，群体能完成很多重要的决策，群体能应对危机，还能创造出无与伦比的美丽。

　　孙教授带领我们深刻的了解贝尔宾的9个团队角色模型。因为没有任何个人是完美的，但一个团队可以是完美的。根据团队的缺失，做团队角色重塑或者有针对性得来组建团队，这样能让团体发挥出更大的效力。

　　下午的课程由中国心理学会注册心理师，北京市社心联督导专委会秘书长赵艺敏老师讲授的《社会心理工作个案督导、投射性技术 (沙盘、绘画、舞动、音乐)团体督导》。

　　赵艺敏老师就个别督导和三人督导，给学员们进行了详细的讲解，让学员们了解到个别督导是专业发展的基石，而三人督导时被督导者对工作联盟的评价更高，能让来访者感觉更为放松、舒适、更具有心理安全感。在理解了两种不同的督导方式后，也留给了我们一些思索，比如被督导者将会怎样接受这种督导方法？是否采用了最好的方法来达到这一目的？是否到了尝试新事物的时候？可以通过不同的途径帮助被督导者达到目标等。

　　带着这些思考我们进入了小组（团体）心理辅导形式的内容，通过理论加案例的形式，让学员了解如何通过运用罗夏墨迹测试、主题统觉等技术，如何通过沙盘游戏、绘画分析、意象对话、OH卡、塔罗等进行的团体治疗。