建立专业标准,培养本土人才

2022年度工作总结(三)

  一是填补标准空白。在国家标准信息平台公布《社会心理服务站点标准化服务清单》(T/BFSPW002—2022)、《社会心理指导师培训规范》(T/BFSPW003—2022)、《社会心理指导师》(T/BFSPW001—2022)。今年1月8日,与中国校园健康行动办公室共同推动了全国校园心理健康服务标准化示范工程,受到《人民日报》关注与报道。二是健全专业体系。录制约为2000分钟的《社会心理指导师》(初中级)课程,新建了《社会心理指导师》在线学习考试系统。制定和颁发了社会心理指导师职业能力培训合作体系,包括《标准化教学手册》、《合作培训手册》、《学员培训手册》、《考试手册》、《合作机构运营管理手册》等。全年度开展17个区社会心理服务能力促进线上培训5天,社会化免费学习培训达到102411人。三是培养社心人才。三年来,联合会建立了以社会心理学为理论基础,以社会工作者为职业伦理,具备扎根基层、面向群众,提供个体心理指导和项目化规范服务的人才队伍。截止至12月底,全国共有8560人获得《社会心理指导师(初级)》职业能力评价证书。除澳门特别行政区以外,社会心理指导师人才培养工作已遍及全国33个省、直辖市、自治区和特别行政区。其中北京5906人占比69%,其他省市2654人占31%。



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