第一届社会心理督导师专项能力培训

理论考试安排

亲爱的学员们:

         感谢你们坚持经过严格的理论、技术与伦理训练,追求成长为一名北京市社会心理工作联合会社会心理督导师目标。在我们共同前进的道路上必须经过重要一关:考试。只有这样,我们才能拥有监督、检查、培养社会心理指导师,组织领导社会心理服务中心(站)的资格。为此,专家委员会决定,进行培训工作总体计划最后一个环节,《第一届社会心理督导师专项能力培训理论考试》,现做出如下安排:

一、考试安排

         (一)考试形式:开卷笔试。

         (二)考试时间:定于2021年7月26日(周一)上午 10:00下发考试试题,个人自行完成答卷。8月9日(周一)上午回收试卷。获得理论考试成绩80分以上者,有权利当年申报社会心理督导师;获得理论考试成绩60分以上者,有权利当年申报助理社会心理督导师;不及格者当年不能申报。预计9月10日前,下发考试成绩通知单,对具备督导师申请条件者,通知参加专家(3人)评审(当面、案例)。

         (三)考试题目按照下列规定,以自我理解能力和使用技术方法,回答三大类问题:社会心理督导基本理论;社会心理专业技术督导;社会心理督导师伦理。

         (四)成绩判定标准:第一,自我介绍初心与使命(总10分)。第二,培训收获及对社会心理督导理论理解(总20分)。需要包括对社会心理指导基本理论的理解,能够正确使用基本理论,必须坚持与遵守的职业伦理。第三,论述如何使用各项督导技术(30分),如何在工作中提升自我素质,分析判断错误认知。第四,分析案例(总40分),列举社会心理指导师及社会心理服务站工作方法及主要措施。

         1、分析示例:个人心理状态叠加形成社会心态。

         个体心理指人的能力、气质、性格等,与人的个性倾向性、个性心理特征和自我意识三个方面紧密联系,所构成的个体心态具有相对稳定特点。社会心态由一定社会阶段和地域下的所有社会成员,其持有的社会态度、情绪情感及意向等状态。社会心态虽然产生于社会个体心理,但个体心态完全不能叠加成社会心态;相反,具有社会意识形态掌握力的族群或者团体,能够影响着社会心态和个体心理,甚至决定着国家经济政治和社会发展大局。

         2、原理示例。如何理解社会心理督导师与心理咨询师在对待服务对象上,行使不同的专业关系原则?

         社会心理督导师与心理咨询师属于两种不同的职业伦理范畴,二者与服务对象提供专业服务时,具有非常重要的差异性。首先,基本理念不同。社会心理督导师属于社会工作学和心理学范畴融合领域,以助人自助为基本理念。心理咨询师在来访者提出心理服务要约后,以提供心理助力为价值取向,讲求不求不助职业理念。其次,服务对象不同。社会心理督导师主要针对社会心理指导师提供理论技术与伦理督导,督导根本责任是示范、协助、鼓励社会心理指导师成长为心理专业助人者。心理咨询师以个体心理问题或者心理障碍为服务内容,虽然都是对于“人”,但是督导是专业助力,咨询是治疗视角。再次,服务避止范畴不同。社会心理督导师在履行职业行为的场所及影响领域,与被督导者只能建立专业关系。尽量避免存在其他的社会关系,如师生、亲朋好友或商业的关系。坚决禁止性及亲密的多重关系,这些要求与心理咨询师大致相同。但是,督导师可以接受第三方邀请为服务对象提供服务;而心理咨询师只能谁求助谁,不能为没有提出服务的对象提供服务。

         3、案例示例

         案例:社区党委马书记来到心理服务站,找到社会心理指导师王小明。她说:“最近,党委研究决定使用2万元党建经费,对社区200多名退休等居家老人提供一些心理服务。心理服务站能否提供一个服务方案,组织开展好老年人的心理关怀?”王小明答应了下来,经过五天调查研究,撰写了下面方案,准备交给马书记。在这之前,王小明找到你,请你做案例督导。

         (1)项目达到目标:在调查中发现许多老年人有明显的失落感、孤独感、恐惧感等,不良的心理并引发各种生理疾病,影响健康及寿命。本社区老年人抑郁症、情感障碍的发病率和患病率高达20%,具有心理障碍的老年人致残率、自杀率高达10%,所以亟需加强老年人心理关怀和精神慰藉服务。

         (2)项目服务对象:以60岁以上独居、空巢、贫困、伤残等困境老年人为重点;在服务内容上,以社区为平台,开展一对一老年咨询、老年人积极心理品质调查、积极心理讲座、中医心理养生讲座、组建老年人社会交往圈子等活动,给予辖区老年人更多的关怀与陪伴;在服务形式上,由社会组织提供专业化的服务,并由项目核心小组和街道、社区代表组成监督小组,全程监督项目的实施。同时通过组建志愿者队伍,逐步建立心理关怀长效机制。

         (3)使用团体工作法。老年人想获得心理关怀和精神慰藉服务。通过团体活动,形成互动关系、相互依赖,认同团体,具有共同的目标。本项目预计服务人数达200人以上,服务对象为社区老龄工作者和独居、空巢、贫困等具有心理困境的老人。

         (4)项目效益。

         1、开展心理服务工作技能培训,重点培训老龄工作者,让其掌握基本的心理服务技能,积极疏导老年人心理问题。

         2、开展老龄心理知识普及,使老年人了解心理健康基本知识,提高对自我心理了解及需求满足方法。

         3、开展“幸福夕阳”心理活动工作坊,解决老年人情绪问题、心理焦虑等问题。

         4、开展心理困境老人筛查,针对老年人心理亚健康状态及孤独感等心理障碍,开展危机干预。

学员可点击链接,下载考试试卷



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