第二阶段培训学员感悟分享(第一期)

婚姻之“道”,道道达。

助人之“路”,路路通。

1组10号学员  杨煊

  “当我们与一首诗歌、一本书、一幅画、一段舞蹈,或者是一件音乐作品相互交融时,它们的作者就理当成为我们生命的一部分。我们变成了我们看到、读到,或者是听到的东西的一部分:那个作品接管了我们的意识。如此一来,我们就和它成为了一个不可分割的统一体。”  

——美国人文学者 理查德·加纳罗

  上面这段描述印证了我在《婚恋心理高级人才研修班》学习感受。时而,我是听课的学生,时而,我是案例或影视中的角色,时而,我是讲课的老师,时而,又反刍自己咨询的个案。常常沉浸在一种心流状态当中(一种忘我心境),一种线上线下的统一体,忘却了时光、忘却了空间,不知不觉中三日学习已结束。然后长叹一口“又该去做饭了!”,精神饕餮却不能果腹呀!

  此刻下笔,回忆三日所感,心有所悟,我想用一个字来表达,那就是中国传统智慧中的“道”字。什么“道”呢?就是“婚姻之道”!

  古圣人老子说,道生万物,万物有道。这婚姻也自然是有“道”可循。怎么才能明白这“婚姻之道”呢?因此通过三日课程来布道施德,帮助有能之人,具有助人自助之力,方可普惠大众。

  三日学习,具体学什么呢?我用了六个字来概括。即:识道,守道,愈道

  识道:既然学的婚姻之道,那就离不开怎样认识、识别婚姻中的那些门道。包括什么是夫妻?什么是婚姻?夫妻关系怎样能够和睦相处?如何经营管理家庭?如何预防夫妻情感变化?如何评估婚姻状态等等。针对这方面的课程,比如:杨文峰老师的《婚姻质量管理与调适》课程,还有董燕老师的《婚恋危机:短程心理干预》,邓林园老师的《不同婚姻阶段的评估工具》。

  守道:有人说婚姻是围城,这的确表达了进入婚姻后的一种状态,那就是“守”,守住那好不容易建设起来的婚姻城池,其实就是遵守、守护得来不易的婚姻情感关系,家庭地位,家庭成员,积累的财富等等。遵守道德和法律的界限,并能合理合法地运用,守护被外部因素干扰和侵犯的权利。针对这方面的课程比如:柳凤仪老师的《婚外情的成因与分类》,聂秀范老师的《离异与异常心理指导》,舒心老师的《劝退小三是如何做到的》。

  愈道:婚姻过程中难免遇到压力挫折,意外事件等发展障碍,除了在现实方面的物质财富方面资源损失,还可能会导致身心困扰或者心理创伤的长期影响。如何更好的应对情感危机,疗愈自我,成长自我?课程中马海涛老师的《应对突发婚变心理指导技术》,唐秀玲老师的《婚内暴力、冷暴力心理指导》可以深入反复学习。

  本次《婚恋心理高级人才研修班》第二阶段的学习,被设定为“婚姻心理成长期”,可以看出第二阶段三天课程在理论技术类别里的地位是非常重要,起到承上启下的作用。同时,我想说“婚姻心理成长期”也相当于人生的二万五千里长征阶段,起到峰回路转的意义。

  很多人是进入到婚姻生活并为人父母后,心理发展才成熟起来。所以从某种角度讲“父母育就了孩子,而孩子也成就了父母”。这其中的哲理与我们的咨询之道也有异曲同工之妙,“婚姻之道”就个人的人生发展而言,是育人成人。“咨询之道”就个人的心理成长而言,是助人自助。

  因此,通过研修婚姻之道,笃行咨询助人之路,正是道道可达,路路可通的舒畅感,那三日学习上课产生的忘我心流之境也就顺理成章而现了。写到这里,心中再次盘旋升出那古圣人老子的深邃智慧:道法自然,即:道,就是如此,道,亦妙不可言!

学习与感悟

8组84号学员  黄丽花

  晚上十点多,本来该准备睡了。但是刚上完课,满脑子都是这几天课程的内容,晚上吃晚饭都在琢磨性格色彩。吃完就动手把自己的性格色彩摆了好几遍,惊奇的好像发现了一个人生的终极秘密。原来我这两年学来学去,誓要把自己活明白的路径,竟然就在眼前呀。

  性格色彩12张卡牌,24面,赫然就是不同性格人中的优缺点。老师课堂上所有的解读,我此刻终于全部明了,包括昨天下课,因为老师着急要走,我没来得及得到的答案——我的修炼方向。

  从前的我,现在的我,不知不觉,我的性格和人生,已经有了截然的不同。原来,人生的成长和修炼就是一场自我的博弈,就是把性格中所有的缺点变成优点,再不断作出调整,直到真正做到阳明先生说的“去人欲,存天理”,了悟万物,真正成为自己命运主宰的一个过程呀。我泪流满面,这个过程,太难!但是想活明白,真活明白的有几人,有那么容易就人人成圣成贤了?对我来说,我走了太多的弯路,错过了太多,除了这一条路,我别无选择。人活一世图什么,过去我没明白,现在好不容易渐渐清晰,已然过去三十多年,如果下半生还是糊里糊涂,那活着还有什么意义?如果这就是路径,那我就爬也得爬过去。

  说回社心联的课,除了性格色彩给了我最大的收获。其余各科我也获益良多,每个老师讲的都是干货满满。

  杨文峰老师细细的描述婚姻恋爱的定义与意义,告诉我们什么是爱情,什么是婚姻?爱与需求的区别又在哪里?两性关系的爱与美好,需要经营、需要创造,更需要自己有“爱”的能力。婚姻中的四大杀手不可忽视,婚姻质量管理最重要。来访者可以通过咨询师们专业的测评和心理定位调整等方式,来改变自己的婚恋观念,解决婚姻的安全感和实质问题。提升婚姻的幸福感和成长周期,成就美满的婚姻。杨文峰教授还通过自己亲身的经历,幽默地给我们分享了婚姻关系该如何维持和经营。让我们笑着听完,又获益匪浅。

  董燕老师作为和张会长一样的汶川地震抗震救灾的专家组组长,不仅有着丰富的实操和理论基础,还是一个大才女,自己出有心理学和散文书籍。她的授课方式与其说是传道授业解惑,不如说是在用讲课的方式朗诵一首首诗。我顺手就记下了她说的好多优美的句子,敬佩她的专业的同时,还为她的才华倾倒了。“爱、安全感、身心舒适”是幸福人生的三要素,在婚恋关系中彼此照见,相互促进和成长才是婚恋关系真正的意义所在。这里可能有冲突和崩溃,咨询师们要做的就是公正、共情,并为来访者们找到婚姻危机的真正原因,并把它们转化,再重建一个温暖美好的心灵,哪怕婚恋关系解体,也可以更好地开始新的生活。所以社会心理服务工作,其实就是在这一个个案例中助己自助、助人自助。

  还有邓园林老师的婚姻各阶段心理测评,柳凤仪老师的婚外情成因与分类,聂秀范老师的离婚与异常心理指导,舒心老师的劝退小三有妙招,马海涛老师的应对突发婚变心理指导技术,和唐秀玲老师的婚内暴力、冷暴力心理指导。每个老师都用他们丰富的实战经验和深厚的理论功底,给我们带来了全面的婚恋关系的心理学专业知识,让我获益太多太多,让我一口气写到这,不知道怎么表达自己内心的感恩和感受。

  我突然觉得,一个人从幼稚走向成人、成熟,其实不应该看他/她的生理成熟,也不能简单地按年龄和婚育划分,而是从他/她真正明白成人的意义、接纳自己成人的状态,并以这个状态出发找对象开始的。因为真正的成熟不是从个体来看出,而是他/她的心智达到一定程度,明白婚恋的意义,愿意去寻找另一半,并和他/她一起开启人生的共修开始的。

  有人说现在社会文明不断进化,婚恋关系也有可能走向各种形式甚至解体。我不愿意这样猜想,人是群体动物,我相信没有人愿意孤独一辈子,只是很多人并不明白婚恋的意义,以及商业社会利益驱动下,各种祸乱人心的话语,还有自身成长环境给到的心理影响,让大家在婚恋这里迷失了。所以我深深感恩张会长组织的这个婚恋学习平台,也让我这段时间对婚恋行业的现状梳理有了更深刻的理解,和专业角度的一个认识,希望自己此生能在这里做点滴事情,不负此生!

学习感想

7组81号学员  侯春惠

  三天紧锣密鼓的课程,缓缓地落下帷幕,一场五彩纷呈的心理学之旅余兴未尽,灵魂策马奔腾,还浸泡在知识的大海里,波峰浪谷涛涛不止,余音不绝…

董燕教授的课程感悟——行业的楷模典范

  董艳教授,中国心理学博士第一人,以70岁的年龄,怀揣赤子的热情与温情,现在还坚持每周三次的门诊坐诊,以10000+个案累计,驾轻就熟地讲解《婚恋危机与短程心理干预》,深厚系统规范扎实的理论功底,穿插在一个个的案例中娓娓道来,像诗歌一样的框架简练、明心见性,像散文诗一般意境悠远唯美,给人希望与力量,像小说一样首尾相顾引人入胜又回味无穷。

  既有从自身生发,更有身边亲朋好友的案例分享,艰涩的专业知识融入到案例中,洞悉争吵背后的隐含法则:夫妻责任半斤八两,没有赢家;情绪模式相同的人会互相吸引;80%的分歧是因为过去的事、只有20%是因为现在的事;谆谆教诲在座的学员从业者无论什么样的案例来到面前,都一定保持中立,保持语言语音语态身态心情的平稳笃定。沿着探索问题后的目标水到渠成的转化、重建。董燕教授给我面前树立了行业的楷模典范形象:夫妻恩爱各自独立、家庭和谐事业有成、儿孙安好有发展。以古稀之年优雅儒雅的被需要(门诊挂号排到三个月以后,真正的一票难求),功名利禄不重要,把学习当做细水长流。每时每刻都要跟自己的心灵在一起,做自己的心理疗愈师!

  我深深地被吸引被打动被圈粉!!!

马海涛教授的课程 应对突发婚变心理指导技术感悟——课程即是疗愈

  马老师从我国的婚姻现状深入到婚变的主因与深度思考,剖析家暴深层原因:既有来自对方的吸引,又有来自早年的影响,双方不配合是不能实现的。婚外情是潜意识里埋下了早年的种子,不能从表面看问题、想问题,太匮乏的时候没有免疫力了。

  心理援助工作者需要知道婚姻问题往往不是来自婚姻本身,而是童年时期的人生脚本所致。婚姻冲突其实都不是事件的驱使,而是婚姻里长期缺爱的外在表现。

  尤其心理干预的技术操作部分,老师用一个个鲜活的案例,展现询问技术,提醒开放式与封闭式提问需要注意的问题。与当事人建立一种互相信任,互相理解,互相接纳的心理链接,尊重、真诚、共情、积极关注,帮助当事人疏解情绪,修复心理创伤,走出心理困扰。最贴心的还是对心理工作者的建议:及时觉察、自我照料,必要时及时休息;注意自身的压力管理,找到适合自己释放压力的方法,比如唱歌旅行;承认自己的局限性,人不是万能的,已经尽力了就好;善于总结,寻求督导,进一步提升自己,提升心理免疫力;

  马老师营造场景式教学,辅助声音模拟,细腻的气味描述,绘声绘色的故事般的案例叙述,一部声光电雷暴的实景课堂。

 有理论有技术

有深度有外延

有优美诗性的语言

有云深不知处,霍然见洞天的故事情节

有学术的引经据典

有独创的思维共情  环境共情…

觉察是自我成长的最好方法。

找到点,倾诉就是自我疗愈。

  我第一次发现:老师融会贯通讲解专业知识疑难点,技术基础实用的使用方法的同时,还能在案例中给予学员相当于一对一的个案疗愈督导,在潜意识与灵魂的深层碰撞中产生共鸣。

  课程即是疗愈!我被深深地震撼了!

  学习原来可以如此简单,如此美好,如此受益,如此直截了当解决问题!

  不单单求助者,是我们的老师——给我送经验送智慧送成长值!老师更是我们成长旅途中的挖掘机般的助力与知己!

  一场心灵旅程的饕餮盛宴,愿意长醉不起,受教受益!

对高级婚恋师主办方的感悟——功在当代 利在千秋的心理伟业 

二阶课堂又开启

组委工作真细腻

教材打印提纲挈领

咖啡茶点贴心摆起

接送老师安排周密

精彩授课师资实力

线上线下互通信息

有问有答彼伏此起

婚姻恋爱督导高级

利国利民社区团体

群雁高飞头雁开启

奉献爱心助人助己

万众一心保家卫婚

众志成城前赴后继

洗心

8组80号学员  侯春玲

  11月末,北京初冬,今天是美好的一天。在妹妹的鼓励下去北京社心联学习婚恋爱情心理高级人才研修班课程。第一堂课是马海涛老师的应对突发婚变的心理指导。这是一顿饕餮盛宴,老师陪着我走了一段撞击心灵的成长之路。

  马老师首先梳理了中国当今社会的婚恋现状:结婚少了,离婚多了,初婚晚了,晚婚现象突出,单身男女已达到2.6亿……这是当今中国的问题,也是世界社会的问题,更是我们婚恋指导师的当务之急。作为婚恋指导师既应当明了现状,更应该做出梳理,对婚变的主因进行深度思考以及干预。

  婚恋问题的成因与思考:咨询师看到来访者的是表面的现象和问题,如果想要真正的改变婚变的现状,我们要跳脱出当事人的假象,就是听到的未必真实,看到的也未必真实,只有深入内里去研究、分析、抽离,然后陪伴来访者看清问题。人不知道的事情就被称为命运!如果是咨询者不说真话,产生了防御和对抗就说明咨询师存在了评判心理;如果来访者说的是真话,但潜意识的真相不为其知,所以咨询师要时刻觉知自己,尊重、无条件接纳来访者,在信任的基础上共情,开始咨访关系。那么,透过现象就发现,这种婚变的原因有多来自原生家庭,童年期的不平衡,需要补偿,不被认可、信任等等现象的压抑。老师以一个警员的例子为代表,满墙的荣誉证书让人吃惊,心里的第一直觉是早年发生了什么?去如此寻找早年的缺失!一个人的行为超出平常现状的水平,就要去平衡和补偿,但是更多的来访者不知道深层次的原因,心理教育和家庭教育的意义就尤其重大,婚恋指导师透过现象看本质,然后呼吁社会能对未婚男女进行宣传教育,对已婚的夫妻进行宣传教育。在咨询师的眼里接纳所有,比如夫妻矛盾等状况与问题,多来自童年的创伤,家暴和婚外情都是不小心而为之,就像是吸引,更像是黑洞或者是代际传承。因为在童年时,在极度恐惧时,所有的语言、行动等心理暗示极容易进入潜意识,一旦在成年时有相应的场景、模式、语言行为等类似的情况发生,就自动带入了这种潜意识的范围,或者散发着危险、受害、恐惧等情绪。造成夫妻双方矛盾的开始升级,暴力乃至付出生命的代价。那么,学习、 觉知是改写命运的密码。马老师恰恰是把他多年的心血、研究的成果,毫无保留地交给所有的学生。满满的干货,直接学习研究心理干预的七种模式:个体危机评估建立和谐的咨访关系,确定干预的主要问题,处理当事人的情感,共同探索解决问题的方法,制定计划和目标,提供后续的服务,沿着这条主线进行心理干预的技术性操作。向来访者提问题,收集更多的资料,然后建立心理链接,信任理解接纳。更有马老师的独家秘籍,思维一致、环境共振、移空技术、蝴蝶拍技术、绘画治疗技术,所有的技术都是为了寻找内在的资源,从而找到并得到应对情境的具体策略进行心理创伤修复。

  马老师的课用更多的实际案例作为支撑与基础,课件内容信息量大。严谨的治学精,流畅的,诙谐的语言让在场听课的学生能实时共鸣,并且享受老师语言的优美,语言所描述的场景,所举的案例是很多人共性的东西,线上、线上的人都深深地沉浸、深入,对号入座,如同是一个团体咨询。直接进入唤醒、体验来访者的事件情绪。去觉知自己内在的想法和代际传承,无意识的语言和潜意识的训练直接找到真正的痛点。我们都有一个人生脚本,面前都是演戏的人,他们在演我们在看,在整个的过程中,知道了他们的所思所想,所作所为。当清晰明了地看到了木偶表演是后面的牵线人这个真谛,面对所有冲突发生的方法,选择过什么样的幸福生活,就是每一个人选择的问题了。

  这既是授人以鱼,也是授人以渔。在日常生活和咨询工作中,都保持一种适当的距离。在这么优秀的老师教导下迅速成长:和睦家庭,和谐社会,为婚恋家庭的幸福献出自己的一份真爱与力量!

学习心得

1组01号学员  付润芳

  通过第二阶段这三天的学习,感谢每位老师的精彩授课!爱情、婚姻是门很深奥的学问。爱情的第一个基石是亲密,包括热情、理解、交流、支持及分享等特征。第二个基石是激情,以身体的欲望激起为特征。激情的形式常常是对性的渴望,但是,从伴侣处得到满足的任何强烈的情感需要都属于这一类别。爱的最后一个基石是承诺,包括将自己投身于一份感情的决定及维持感情的努力。在本质上,承诺主要是认知性的,亲密是情感性的,而激情是动机性的。爱情关系的“热度”来自激情,温暖来自亲密,相形之下,承诺所反映的是一个决定,它完全不是情感性的。又一次听到了罗伯特·斯腾伯格的爱情三角理论,他认为三大基石能够组合成不同类型的爱情。杨文峰老师讲的婚姻质量管理与调适,董燕老师讲的婚恋危机与短程心理干预,邓林园老师讲的婚姻各阶段心理测评,柳凤仪婚外情的成因与分类,聂秀范讲的离婚与异常心理指导,舒心老师讲的劝退“小三”是如何做到的?马海涛老师讲的应对突发婚变心理指导技术,唐秀玲老师讲的婚内暴力、冷暴力心理指导。每位老师的课程都使我像在沙漠里看见水一样的渴望。每个人都会经历或多或少的爱情、婚姻,无论结果如何?都有开始和过程。经过多天的学习,我对心理学的了解不断增加。有利于自我心理调节,保持个人身心健康发展。用行动去实践,在实践中,不断提高自己的认知能力和心理水平。增强自我控制能力,增强学习的自觉性,充分利用时间,学习更多的知识,参与更多有意义的活动。将婚恋心理指导进行到底。

编辑|小七

审核|丁岩



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